Реклама

Гранты

VI ежегодный всероссийский конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников "Человек в истории


VI ежегодный всероссийский конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников "Человек в истории. Россия -XX век"

Международное историко-просветительское и правозащитное общество "Мемориал", Совет по краеведению Российской академии образования.

Главная тема конкурса 2004/2005 года остается прежней: судьба человека в российской истории ХХ века.

Участникам конкурса предлагается выбрать одно из следующих направлений исследовательской работы:

- Человек и война. Цена победы - История семьи - Свои - чужие. Другая национальность, другая религия, другие убеждения - Личность и общество - Человек и власть - Человек и малая родина

Два лучших видеофильма на одну из предложенных тем будут отмечены специальными призами жюри.

В связи с тем, что 2005 год отмечен важнейшей в истории России датой - 60-летней годовщиной победы в Великой Отечественной войне, важнейшей станет номинация человек и война.

Лучшие работы будут отмечены специальными призами.

Мы надеемся, что участники конкурса посвятят свои исследования теме войны в судьбе обычного человека, что они обратят свое внимание на тех, кому победа принесла не только радость освобождения, но и новые страдания.

Это сотни тысяч военных сирот и вдов, это инвалиды войны. Это те, кто после войны многие годы жил с пятном в анкете, кто считался идеологически неблагонадежными - бывшие советские военнопленные, узники концлагерей и гетто, так называемые остарбайтеры, угнанные на работу в Германию. Нам так же хотелось, чтобы участники конкурса занялись темами, которые до сих пор в какой-то остаются белыми пятнами в истории войны - то есть историями, связанными с партизанским движением, с немецкой оккупацией. Словом, чтобы наши конкурсанты задумались над тем, какую невероятную цену пришлось заплатить за победу в Отечественной войне.

Результаты прошедших конкурсов показали, что наибольшее количество присланных работ посвящено истории семьи или какой-либо человеческой судьбе. Это естественно - ведь именно через биографии, через свидетельства близких людей легче понять и представить себе прошлое своей страны, от которого нынешних школьников отделяют многие десятилетия.

Взаимоотношения личности, общества и государства - огромная и очень разнообразная тема, которая заставляет задумываться над тем, что значат в нашей сегодняшней жизни базовые либеральные ценности: свобода, право, человеческое достоинство. Молодые исследователи, которые столкнуться с этой проблематикой, не должны ограничиваются простым описанием механизмов, посредством которых государство осуществляло свою власть над отдельным человеком и над обществом в целом. Не менее интересно найти свидетельства того, как люди отстаивали свою гражданскую и духовную свободу, как общественная самодеятельность противостояла государственному диктату.

Важно, чтобы вы обратили внимание на тему свои - чужие, на тех, кто живет или жил рядом с вами, и принадлежит к другой национальности, к другой религии, придерживается других взглядов. Какова степень понимания и терпимости по отношению к этим людям - вот одна из наиболее важных тем нынешнего конкурса. Работая по этой теме, чрезвычайно важно исследовать исторические корни проблемы: кто и при каких обстоятельствах становился "чужим" в вашем городе или деревне - в ту или иную эпоху.

Как свидетельствует опыт предыдущих конкурсов, удачной и интересной может также стать работа, в которой прослеживается история какого-либо здания, памятника, улицы, или, например, экспоната краеведческого музея. Предметом исследования также может стать и какое-либо значимое событие из прошлого вашего города, поселка или деревни, представленное в рассказах очевидцев, дополненных архивными документами и публикациями. Однако и в подобных работах должно быть выполнено главное условие конкурса - эти улицы, эти здания, эти памятники должны быть связаны с конкретными человеческими судьбами.

Главное - мы не ставим участникам конкурса жесткие тематические рамки. Работа может быть посвящена любой другой теме, главное, чтобы она отвечала общей идее конкурса - человек в истории.

История повседневности - одно из ключевых слов этого конкурса и работа получится особенно удачной, если вам удастся наполнить ее живыми деталями ежедневного существования людей в прошедшие эпохи - деталями быта, описаниями культурной среды, конкретными примерами языковой лексики.

Исследовательская работа, присланная на конкурс, может быть оформлена как научная статья или записанный и прокомментированный участником конкурса рассказ свидетеля исторического события. Это может быть история чьей-либо жизни или история семьи, основанная на воспоминаниях, семейных документах, фотографиях.

Исторические источники, на которых строится конкурсная работа, могут быть самыми разными: устные свидетельства, материалы (в том числе и кинофотодокументы) домашних и государственных архивов, дневники, воспоминания (просьба присылать копии, а не подлинные семейные документы), статьи, подшивки старых газет и т.д. Однако, если вы хотите добиться успеха, необходимо, чтобы все документы были тщательно прокомментированы и подвергнуты критическому анализу. Это, собственно, и есть главный критерий оценки работы, хотя жюри, без сомнения, отметит найденный новый ценный исторический материал и умение участника конкурса излагать свои мысли.

Мы сознательно не ограничиваем вас в выборе жанра и темы, однако просим не присылать работ на 3-4 странички типа школьных сочинений, рефератов, целиком состоящих из книжных и газетных цитат, или чужих текстов, "вынутых" из Интернета.

Мы также будем приветствовать удачные поиски новых форм, например, в видео- или электронных вариантах. Однако работы, присланные в электронном виде, должны обязательно сопровождаться полным текстом на бумажном носителе.

В следующем конкурсе работы, выполненные в форме документальных фильмов будут выделены в отдельную номинацию и отмечены специальными призами (авторы двух лучших фильмов будут награждены ценными призами). К фильму обязательно должен прилагаться сценарий.

Работы на конкурс обязательно должны быть снабжены титульным листом, где следует указать: фамилию, имя и отчество автора (полностью), его полный адрес, класс и номер школы, по возможности телефон (просьба писать печатными буквами). Если работа выполнена под чьим-либо руководством, просим вас указать фамилию, имя, отчество и должность руководителя (полностью). Просим также нумеровать страницы ваших работ и прилагать список всех дополнительных материалов. Желательно прислать два экземпляра работы. Документы, фотографии, аудио- и видеозаписи (если только основной работой не является сделанный вами видеофильм) служат лишь приложением к тексту. Работы должны быть набраны на компьютере, или перепечатаны на машинке. Допустим и текст, написанный от руки, если он легко читается (просим не присылать ксерокопии с рукописных работ). Не забудьте о библиографии: все источники, которыми вы пользовались в своих изысканиях и на которые ссылаетесь, следует в ней отразить.

Участники конкурса: мы приглашаем принять участие в конкурсе учащихся средних учебных заведений России в возрасте от 14 до 18 лет. Работа может быть выполнена как индивидуально, так и коллективно. Если в качестве наставников начинающих исследователей выступят учителя, родители и даже профессиональные историки, это будет только приветствоваться. Единственное условие: роль руководителя и степень его участия должны быть обязательно отражены в соответствующей записи. Работы, выполненные коллективно, должны быть снабжены кратким описанием истории их создания, чтобы жюри могло оценить вклад каждого участника.

Срок отправки работ на конкурс - до 10 января 2005 (по почтовому штемпелю).

Подведение итогов. Результаты конкурса будут опубликованы в мае 2005 года. Для подведения итогов конкурса авторов 45 лучших работ пригласят в Москву, где им будут вручены ценные призы (компьютеры, видеомагнитофоны, фотоаппараты, диктофоны). По решению жюри и оргкомитета 5 победителей получат возможность поехать в международные школы лауреатов исторических конкурсов.

Авторы 200 работ, получивших высокую оценку экспертов и жюри, будут награждены книжными подарками, которые будут высланы по почте. Все приславшие работы на конкурс получат свидетельство участника конкурса.

Учителя и наставники, помогавшие конкурсантам, также будут отмечены. 3 лучших учителя, выбранных жюри, будут приглашены в Москву и награждены ценными подарками. 100 лучшим наставникам будут высланы благодарности и книжные подарки. 30 наставников, активно участвовавших в конкурсе, осенью 2003 года будут приглашены в Москву для участия в научно-практическом семинаре.

Присланные на конкурс работы после подведения итогов не возвращаются и будут храниться в специальном архивном фонде, открытом для всех желающих (оставляйте себе копии!). Лучшие работы будут опубликованы полностью или фрагментарно в ежегодном сборнике "Человек в истории" на безгонорарной основе.

РОО "Открытая Россия" (РФ), Фонд "Память, ответственность и будущее" (ФРГ), Фонда Форда (США), Фонда имени Генриха Бёлля (ФРГ)

Региональные конкурсы в шести субъектах РФ проводятся при поддержке Европейского Союза (Брюссель)

Просим сообщить нам о намерении участвовать в конкурсе до 1 декабря 2004 г. Делать это необязательно, но, получив вашу заявку, мы вышлем вам методические и информационные материалы.

Заявки и работы следует присылать по адресу: Россия, 127051 Москва, Малый Каретный переулок 12, Международное общество "Мемориал", "На школьный конкурс". Тел.: (095) 299-65-04 (с 12.00 до 18.00) Факс: (095) 973-20-94 E-mail: konkurs@memo.ru http://www.konkurs.memo.ru

ОПРОС:
Как телевидение влияет на детей

Архив



Философская проза Ирины Лежава Причитание
Философская проза Ирины Лежава Так сказал Заратустра

 


Прыгающий мяч